今年初春,首期爱的分贝│初笋学堂·园长赋能计划正式开启。这是爱的分贝战略升级后在行业支持领域进行的全新尝试,通过为康复机构的园长赋能,促进机构管理能力的提升,进而推动听障行业的发展。
春去秋来,第二期爱的分贝 | 初笋学堂·园长赋能计划再度启动,又有24位园长加入这段学习探索之旅,与爱的分贝结伴同行。
新的学员、升级的课程,让我们一起来听听园长们的学习感受吧!
01.找到改变的“突破口”
来自北京的赵丹老师本想参加首期的园长赋能计划,“报名那段时间机构实在忙不开,当提交报名表的时候,距离截止时间超过了一个小时,只能等下次。”当第二期园长赋能计划开启后,赵老师第一个报名参加。除了对课程内容充满兴趣之外,更是因为“这个课程是我们机构所需要的。”
赵丹老师说:“机构成立已经超过十年,其实在关于做什么、怎么做全机构上下其实都有一套共同认可、心照不宣的标准,即使有新老师的加入,我们也能通过‘老带新’的方式,把这个共识继续下去。但是随着机构的发展,你会开始担心这套模式可能会有行不通的那天,但说起改变,又很难仅凭自己的努力找到合适的突破口。”
“本次的课程,在老师的引导下,我一点点厘清机构需要改变的地方,也对希望机构未来的发展有了更清晰的方向。我还是要回去好好复一下盘,看看怎么把我的观点共识给全机构的老师。”
参加第二期园长赋能计划前,来自昆明的张琪老师也面临着相似的困惑:“其实在上半年的时候,我发现有很多工作都推行不下去、或者是推行得很困难,时间长了就有一种无力感。参加这次课程,一是想看一看外面正在‘流行’哪些先进的管理模式,好好学习一下。另一方面,也想趁这次机会能够跟同行业的老师们沟通、交流想法和经验。”
“通过这两天的课程,我找到了自己的目标是什么、机构的目标是什么、该如何把两者结合,让机构的其他老师也能够认同、执行,共识很重要、统一想法很重要。想的一样,步调也就一致、工作也就更好开展。”
02.开始行动,集体共筑
赵强荣老师为了能够更好地管理自己所负责的机构,曾经主动学习过一些管理上的课程,“但是有些涉及到专业术语、或者是具体实操方法的时候,往往一带而过,课后也很难立刻上手。”
来自深圳的余亚蓉老师也有同样的共鸣:“以前的课程就像蜻蜓点水一样过去了,不会像园长赋能计划的老师一样把是什么、怎么做和示例讲解都讲得这么细。我们回去就能够按照老师教的方法进行梳理、复习。”
“课程结束以后,我跟咱们同组的园长一起交流,其实现在行业挑战还是蛮大的,生源减少,机构也面临着转型。我们要好好思考我们要成为什么样的机构,才能为孩子提供更好的教育?这个课程真的是像及时雨一样,给了我们一个新思路。”余老师说。
高峰老师来自南京,虽然地理位置上与余老师一北一南,当面对听障孩子的时候,却和余老师有着相似的情怀。课堂上,他和在座的所有人分享了自己的想法——把孩子们培养成既有独立人格,又能懂得相互协作的人。
“这是我的目标,是我想为特需孩子们做的事情,他们和其他普通孩子一样,未来是充满可能性的,这也是我希望能够带动我的老师一起去完成的愿景。”
今年是爱的分贝新五年战略实施的第一年,而爱的分贝 | 初笋学堂·园长赋能计划就是我们在行业支持领域的一次全新尝试,感谢48位园长的信任和积极参与。
我们相信,行业的向好始于人的改变,我们的齐心协力和共同进步,也会支持更多听障家庭,让这片森林成为繁茂、充满生机与活力的绿色生态——“打造平等包容、尊重且有温度的社会环境,帮助听障人群融入社会,让世界听到他们的生命乐章”。
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